2017威尼斯登陆网站博物馆应,人大代表建议

  中国青年网北京3月7日电(人民政协报记者 吕巍)在电子产品泛滥的时代,如何带孩子度过一个“健康”而有意义的周末,是让众多父母头疼的事情。很多父母选择带孩子去博物馆,但能真正打动孩子的博物馆却并不多。

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  “很多博物馆是没有讲解的,即使有,语言也比较生硬晦涩,孩子们接受起来有困难,另外,博物馆能和孩子互动的项目较少。”赵先生的孩子今年上小学三年级,近两年来,他几乎带儿子逛遍了北京大大小小的博物馆,可孩子的兴致却一直不高。

青少年的教育问题,关系到民生与国运。实施公民道德建设中华文化传承工程提高国民素质和社会文明程度这些在今年政府工作报告中出现的热词,引发人大代表们的持续热议。

  “2015年,我国颁布实施《博物馆条例》(以下简称《条例》),确立了博物馆作为国民教育体系有机组成部分的法律地位,在完善博物馆青少年功能试点中,各地积极贯彻条例精神,推动博物馆与教育的紧密结合。但目前我国博物馆对青少年教育服务能力还没有充分发挥出来。”对此,全国政协委员、民进安徽省委会主委、安徽省教育厅厅长李和平深表关切。

国民素质的全面提高是全面建成小康社会的重要内容,而提高国民素质,传统文化艺术发挥着巨大作用。但遗憾的是,对于传统文化,青少年往往缺乏好感与欣赏力,很多孩子也没有养成学习的习惯。全国人大代表、湖北省戏曲艺术剧院院长杨俊感叹道。

  事实确实如此。博物馆对开展青少年教育工作重视程度不够、教育行政部门参与“博物馆课堂”的主动性不够、地区发展不均衡,缺少交流扶助机制,地方小馆教育服务能力不足……种种问题都阻碍了博物馆教育职能的促进与深化。

传统戏曲应根植于下一代心中

  “西方博物馆界有句名言:博物馆不在于拥有什么,而在于以其有用的资源做了什么。”李和平说。

近年来,随着国家对人文素质教育的重视和倡导,戏曲进校园一度火热。2008年,教育部组织开展由全国优秀剧目组成的高雅艺术进校园活动,并在全国10个省市试点推行京剧进课堂,在音乐课程中增加京剧教学内容;2012年,文化部以青少年喜爱的动漫形式推广普及传统戏曲文化;2015年7月,国务院办公厅印发《关于支持戏曲传承发展的若干政策》,提出加强学校戏曲通识教育,大力推动戏曲进校园,争取每年让学生免费欣赏到一场优秀的戏曲演出。

  这次两会,民进中央就提交了一篇《关于进一步发挥博物馆对青少年的教育功能的提案》,力图推动博物馆“牵手”青少年教育,成为青少年教育的重要组成部分。

这项活动的开展既有利于戏曲艺术自身发展,又有助于学生艺术素养的培养和提高。全国人大代表、陕西省戏曲研究院院长李梅说。我们戏曲人从小学戏,深知因口传心授而习得的本领之不易,所以每一位戏曲工作者行事都规规矩矩,这便是道德修养,是艺术的力量让我们形成良好的人品。杨俊说。

  博物馆与青少年教育“牵手”并非易事。将博物馆融入青少年教育体系的想法看起来很美,做起来却需举国家之力。在民进中央看来,加强教育、文物主管部门联动,馆校联合建立部门长效合作机制是重中之重。强调各地应根据《条例》细化落实,进一步明确博物馆社会教育的职能,明确教育部门参与博物馆教育教学的职责。建立文物、教育部门协调机制,统筹各部门的资金支持、场地空间、人员调配,促进馆校合作。并广泛利用社会平台,整合多方资源,积极做好学校与博物馆的需求对接。

全国人大代表、重庆市川剧院院长沈铁梅也表示,目前青少年缺乏传统文化的教育。作为中国传统文化瑰宝的戏曲,正在越来越多地进入中小学生的课堂,成效也会随着时间的推移、年龄的增长逐渐凸显出来。但这些还不够,远未到影响一代人的程度,我们希望传统文化艺术能从幼年开始便植根于孩子们的心中。

  “教育部门也应提高对博物馆教学重要性的认识,借助博物馆平台丰富教育活动,将博物馆教育纳入各个层次教育教学体系框架。”李和平说。

李梅、杨俊、沈铁梅虽来自不同的剧种,但这次两会上,他们不约而同地提出在青少年成长中加大戏曲教育内容与教育力度的建议。

  在提案中,民进中央还提出了加强馆际交流,打造智慧博物馆,促成博物馆资源跨级跨区域流动的意见。建议将一级博物馆的青少年教育产品,如教材、影片、网络资源等引入基层博物馆;加强高级别博物馆、博物馆协会对基层博物馆管理、人员方面交流帮扶,在高级别博物馆如国家博物馆网站设置教育专用网络入口,让博物馆资源能通过校园网络广泛惠及贫困地区青少年,促进科普资源在校园特别是贫困地区校园的普惠共享。

博物馆要主动向青少年推广传统文化

博物馆作为社会教育机构,是人们终身教育的课堂。2015年3月施行的《博物馆条例》明确强调了博物馆的教育、研究和欣赏功能,并把教育放在了首位。随着博物馆发展理念的不断进步,国家相关部门越来越重视博物馆教育工作,明确引导博物馆工作向青少年教育功能倾斜。

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